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2018年上半年国考教师资格证考前自查知识点(教育知识与能力)

http://guangxi.hteacher.net 2017-02-28 15:53 广西教师资格证 [您的教师考试网]

因素 作用
遗传 提供发展的可能性; 生理前提,物质前提,不能决定人的发展
环境 提供了多种可能; 影响有积极和消极之分;(近朱者赤近墨者黑;白沙在涅,与之俱黑) 人在接受环境影响和作用时的主观能动性
教育 主导作用 有目的、有计划、有组织的培养人; 专门训练的教师来进行的; 能有效地控制、影响学生发展的各种因素。 独特功能 对个体发展作出社会性范; 具有速个体发展的特殊功能; 对个体发展有和延时的价值; 开发特殊才能和发展性的功能。
主观能动性 从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素(出淤泥而不染)

六、教育目的的价值取向

【考查题型】单选、辨析

价值取向 观点 代表人物
个人本位论 从人的本性、本能需要出发 子、斯泰洛齐、克、梭、禄倍尔、美纽斯 口诀:猛赔了,在炉子上唱浮夸
社会本位论 从社会需要来确定教育目的 涂尔钦斯、尔巴特、子、德、斯宾塞 口诀:饼干上有两个褐色的孔
教育无目的 教育过程就是教育目的 杜威
辩证统一论 即考虑人的需要,也考虑社会的需要  

七、我国现代学制的沿革

【考查题型】单选

时间 学制 特点
1902 壬寅学制 首次颁布,未实施
1904 癸卯学制 首次颁布且实施;“中学为体,西学为用”;日本
1912 壬子癸丑学制 首次资本主义性质,男女同校
1922 壬戌学制 “六三三”学制,沿用至解放初期,以学生的身心发展规律划分学制,美国蓝本

八、课程类型

【考查题型】单选、辨析、简答

责任编辑:升路

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