安徽 北京 重庆 福建 广东 甘肃 广西 贵州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龙江 江西 辽宁

江苏 吉林 宁夏 内蒙古 青海 山东 陕西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

第二模块语文课程与教学论第四章语文案例分析中学(三)

http://anhui.hteacher.net 2024-01-31 15:49 安徽教师招聘 [您的教师考试网]

(三)案例分析

安徒生经典作品《皇帝的新装》是部编版七年级上册第六单元的教读课文,有甲乙两位老师在开设公开课时都对“复述内容”设置了教学环节,请仔细阅读下面两个教学设计片段回答问题。

甲老师:

同学们,昨晚我刷朋友圈的时候,刷到了这样一条求助状态:

焦急的老父亲:万能的朋友圈,儿子一定让我讲《丑小鸭》和《皇帝的新装》给他听,十万火急地求助!

教师示范:作为一个乐于助人的小伙伴,我特意重新看了一遍《丑小鸭》的故事,首先我提取了一些关键词,然后根据这些关键词进行归纳整理,《丑小鸭》讲述了一只小鸭子因为“与众不同的丑陋”而在家中受歧视,经历了雁群中死里逃生,农舍里遭遇奚落,在冬日里尝遍艰辛,终于在春日里收获美丽,变成了一只美丽的白天鹅的故事。

那么《皇帝的新装》就交给同样乐于助人的你们吧!

学生训练:请快速阅读全文,提炼关键词,归纳整理后,用自己的话简要复述故事。

教师点评。

乙老师:

1.导入今天这堂课,我们要一起来学习童话故事《皇帝的新装》。

2.检查预习,哪个同学能把这个故事简单地说一遍?

注:学生讲述,老师就把学生提到的人物写在黑板上,一个学生如果没有说完整,请另一个同学补充。

(引导:他有没有把这个故事说完整?还漏了谁?)

3.我们看黑板,故事中出现了……这些人物,这个童话是作者安徒生用第三人称来写的,老师想让这些

人物离得更近一些,请同学们任选童话中的一个角色,用第一人称复述故事。

复述小贴士:

1.你可以使用这样的开头。

“我选择了文中的……这一角色,我记得那一天……”

2.关注这个人物看到了什么,想到了什么,说了什么

3.加入适当的表情和肢体语言

(小组内展示:一组人包括皇帝、骗子、大臣、百姓、孩子,先自己复述,再向小组成员展示,然后推选代表在班级范围内展示)

教师点评每一个代表的复述并进行课堂小结。

1.请以教法的角度,分别指出两位老师在设计上的亮点,并简述理由。

2.从教读课的角度来看,你认为哪位老师的设计更符合要求,请简述理由。

关注公众号

推荐阅读:

教师招聘考试公告

教师招聘考试大纲

教师招聘职位表

教师招聘报名时间

责任编辑:安徽分校

教师教育网 教育信息网 人事考试网

>>更多安徽相关信息/资料查看

全国事业单位联考D类职业能力倾向测验第一部分常识判全国事业单位联考职测D类中小学答案解析第五部分策略全国事业单位联考职测D类中小学答案解析第四部分判断全国事业单位联考职测D类中小学答案解析第二部分言语全国事业单位联考职测D类中小学答案解析第一部分常识全国事业单位联考职测D类中小学第五部分策略选择

精彩推荐

换一换

有报考疑惑?在线客服随时解惑

公告啥时候出?

报考问题解惑?报考条件?

报考岗位解惑   怎么备考?

冲刺资料领取?

咨询

备考资料预约

  • 省份
  • 市区
  • 考试类型
  • 姓名
  • 手机号
  • 验证码
在线客服×